Blog

Get back to your English: your Study Plan for first week – 1st DAY :)

OK, tak jdeme na to. Co si potřebujeme nejdřív? Nakopnout se a motivaci :)

 

Proč jsi se začal/začala učit anglicky, proč chceš vlastně umět mluvit anglicky?

What turns you on?

Ať je to obava, že to sám nezačneš nebo to, že to zase nedokončíš, zkus to teď. 
Právě teď, když se svět mění je ten správný čas.

Sedni si a sepiš si to.

Napiš si i možnosti, jak tě baví se učit, je to koukání na videa, čtení zjednodušených příběhů, psaní si frází, povídání si pro sebe v angličtině když něco děláš? Napiš si všechny nápady, uvidíš, že tě to nakopne.

Jako výpomoc, jsem ti připravila studijní plán na 20 – 30 dní :D 
Nejtěžší je totiž vždy začít. Ten “koláč” vypadá na začátku hodně velký, 



ale když si ho rozřízneš, kousek na každý den, tak se do něj lépe a s chutí zakousneš. 


Studium jazyka je soubor dovedností, které tě dohromady naučí jazykem mluvit a aktivně jej používat. Které to jsou? 

Co potřebuji ke studiu? Dobrá zpráva: nic zvláštního. Stejně jako malé dítě, které se na to od narození připravuje a zhruba od 18 měsíců začíná, potřebujete jen toto:

Poslouchat, předčítat, opakovat, zkoušet a MLUVIT :) What a piece of cake, isn’t it?
Nejpřirozenější výuka jazyka je formou poslechu a fixování slovní zásoby a zaběhnutých frází v konceptu – v příbězích, ve vyprávění příhod z běžného dne.

A tady je má výpomoc k odstartování:

Your Lesson Plan for the first week – back to English studies :)

First day:
1. Activity for today: Get IT right – English pronunciation with Dr. Seuss – LEARN LIKE A CHILD

Můžeš poslouchat a zároveň i číst krátký příběh s jednoduchými větami a slovíčky, ale zároveň se vzorovou a výbornou anglickou výslovností. 

Video na 4 minuty a v něm jsou skryté 3 dovednosti k osvojení anlgičtiny (poslech, četba a správná výslovnost).

Najdi si teď klidné místo a odstartuj to :) Příběh je o sourozencích, kteří si v obchodě vybírají domácího mazlíčka. Poslechni si video i víckárát, ať tě angličtina může začít opět pronikat, povede tě jednoduše k mluvení.

2. Activity: 
Líbí se ti některá věta, některé slovíčko, slovní spojení, fráze? Zapiš si ho, do aplikace v mobilu např. můžeš využít: MyWordBook od British Council (organizace, která zajišťuje mezinárodní zkoušky z angličtiny) nebo do bločku, který budeš mít pořád po ruce, později si jej nahradíš cool sešitem na vazby a fráze. Pořiď si určitě nový – je to nová energie – starší slovíčka se budou vybavovat sama a zapíšeš si je k novým tématům, které si přizpůsobíš :)

Pravidlo dnešního dne: 
Rozhodně si nehledej a nevytahuj starší výukové materiály, zahltilo by tě to a připadalo by ti, že je toho moc a že to zase nepůjde. Ty v rámci jarního úklidu klidně vyhoď do sběru papíru. Dnes už se stejně učí jazyk jinak než z témat, které ti moc osobní nepřipadaly a angličtina se vyvýjí každým dnem. 

Přeji hodně štěstí a úspěchů při nastartování až do zdárného cíle plynulé konverzace.

Pokud potřebuješ s něčím pomoci nebo poradit, dej mi určitě vědět, ráda pomohu. 

Enjoy your day and Enjoy Your English Studies

Next lesson: activities for the 2nd DAY :)

Andrea
English Teacher
Educational Consultant

Kontaktní telefon: 721 767 000 (Viber, Signal, Telegram)

 

Může být škola základ života?

“Nikdy jsem nedopustil, aby škola stála v cestě mému vzdělání.” Mark Twain

Jedna z mála výhod této “doby” je, že děti mají přístup k různým zdrojům informací v jakékoli formě vzdělávání, kterou si i sami mohou vybírat. Dle svému věku a svým zájmům si vyhledávat a směřovat svou pozornost na informace a vzdělání, které je zajímá. Touto svou formou vzdělávání se děti sami posunují bleskovou rychlostí. Je to vzdělávání pro děti a dětem na míru, které už dávno nabízí např. vzdělávací zařízení typu Sommerhill School.

Stačí je jen nechat vybrat, případně lehce navést směrem, který je aktuálně zajímá, kde si chtějí sami rozšířit obzory. Stačí jim připravit podnětné prostředí doma nebo venku. 

Osobně jsem dokonce po minulém ukončení školního roku v návaznosti na nevýuku v onlinu a v téměř mizivém vědomostním posunu ze strany školy, volila pro svého mladšího syna další vzdělávání formou unschoolingu po dokončení ZŠ.

Nejdůležitější pro vzdělávání je hlavně podnětné vzdělávání, kde se můžete ptát, zjišťovat si a diskutovat o věcech situacích kolem, dozvídat se z různých zdrojů, prozkumávat, pozorovat a hlavně ptát se na to co vás zajímá. Teprve pak si na vše můžete udělat svůj názor a správný úsudek. Toto je forma kritického myšlení: zjišťování, posuzování, diskutování a utvoření úsudku ze všech zdrojů. Ale hlavně ne jen z knih, písemných záznamů, či digitálních záznamů, ale ze skutečných věcí kolem, které si mohou osahat, prozkoumat, rozebrat, vylézt na ně – strom, prolézačka apod. 

Představte si, jak by fungovalo, kdyby vaše drahé dítko chtělo být šéfkuchařem nebo cukrářkou a dostalo by jen knihy, kde by to vše mělo nastudovat. Žádné ukázky, žádná možnost výběru ingrediencí nebo surovin na tržišti, žádné zkoušení v kuchyni, žádné smýchání surovin a pozorování jejich konzistence a vzájemného propojení. No tak to by byl totální propadák, ne? Co by pak uměly, kdyby šly jen s teorií vařit nebo péct?  

Nebo učit se cizí jazyk jen z knih, jen papouškovat slovíčka a fráze, nemluvit s ostatními lidmi a nedávat do toho své názory, nevyjadřovat své emoce. Jak bychom se pak domluvili?

Proto největší váhu pro zapamatování věcí, která je běžně známá při vzdělávání, je spojení více forem vzdělávání, teorie, praxe a ověření pokusem/zkušeností a silný zájem o téma, předmět apod. pro posun ve vědomostech, jejich nabytí a zapamatování.

Schéma přístupu k učení a poměr aktivity pro získání a ukládání informací do paměti pro připomenutí, či osvěžení paměti vidíte zde:

 

Pro naši generaci dětí je teď právě výhodou, že je neovlivňuje jen jedna paní učitelka/jeden pan učitel a jedna učebnice na předmět dle ŠVP (školského vzdělávacího plánu) v utváření názoru na jednu oblast života, ale více lidí a podnětů kolem. Děti si nyní mají možnost nastudovat více zdrojů a jinou formou: videa, články, podložené odborné studie z praxe na internetu apod.

Když se loni přesunula výuka do distančního vzdělávání, začali si všichni vyučující uvědomovat, že ty staré nebo stokrát přetištěné učebnice mají téměř nulovou možnost digitální podoby, i když už se o něm desetiletí diskutuje. Ani existující skvělé učebnice AJ s 100% online materiálů, tak jak už je dávno znám z mých začátku výuky jako lektorka AJ, se téměř nevyužívají pro distanční výuku nebo sdílení úkolů a materiálů v digitální podobě pro ulehčení všech zúčastněných, a to bohužel ani na VŠ. Verze s tímto online prostředím, je totiž většinou třeba o 100 Kč dražší, tak to se nakupovat nebude. Ani vám, ani rodičům nedají na výběr, jestli si chcete připlatit za přístup na online stránky navíc.

Sama si pamatuji, že když jsem chtěla loni vypomáhat při doučování dětí a pomáhat rodičům, byla jsem vyžadováno, že online materiály nejsou, tak si jen mám něco k tématu najít na internetu. To asi není ta správná cesta, kde jsou ty učebnice, které mají dětem, rodičům i vyučujícím zjednodušit práci a být motivační pro studium?

Mému synovi místo práce s učebnicí Dějepisu a online sdílením školních materiálů byl dějepis předáván studiem úryvků z časopisu Epocha téměř nečitelně zkopírovaných, formou absolutně nepodložených faktů, mnohdy bych řekla až historického bulváru. Materiály vhodné spíše pro někoho, kdo už má prohloubené znalosti historie a chce si počíst zajímavosti. A možnosti, zda se dají informace napojit na nabyté vědomosti nebo jen přidávat do diskuzí jako námět k zamyšlení či zasmání. Nemluvě o tom, že tyto články, jsem i jako dospělák musela párkrát pročíst, abych pochopila, co mi “chce básník říci” a ujasila si, zda to, či ono z toho můžu předat svému synovi k jeho všeobecnému vzdělání a znalostem historických událostí a osobností. A to jsme z toho měli dělat výpisy do sešitu! Často jsem se s ním dohadovala, že tohle se přeci nemůže učit o historii a hledali jsme jiné zdroje. 

Chci, aby mé děti, měli přesnější zdroje, stejně tak jim budu dávat i jiné knihy k četbě, než jim teď školní systém podsouvá, aby z nich byly ušlápnuté. nešťastné chudinky, protože takový je život. Zamysleli jste se někdy nad tím? Prosím, porovnejte si sami ;)

Ale často jsme byli právě v rozporu s tím, co pak paní učitelka nechce a pak jsme měli špatné známky. Špatné známky za to, že hledáme informace a zajímáme se o přesnější fakta? Takže dělej co máš a nepřemýšlej? Uč se klidně i totální hlouposti? 

Takhle se mají naše děti a studenti učit? 

Troufnu si tedy říct, že to co se teď děje snad je pro dobro naší budoucí generace našeho národa, která bude ovlivňovat pracovní a společenský svět i dění na naší planetě Zemi. Že děti si sami ujasní, kde, s kým a z čeho se budou učit. Co a kdo pro ně bude věrohodnější zdroj. Ráda jim v tom pomohu návodem nebo radou, jak se učit a jak si roztřídit informace.

Přeji pohodové dny

 

Andrea

Lektorka AJ

Edukátorka, poradce vzdělávání a studijních dovedností

Facilitátorka použití myšlenkových map pro studijní dovednosti

 

Doporučená literatura pro lepší zapamatování si vědomostí:

Myšlenkové mapy pro děti, Tony Buzan

Myšlenkové mapy, Tony Buzan

Vzdělávání dětí a studentů v online formě

Touha po vzdělávání a základy kritického myšlení, je to oč tu běží. 

Převratná moc poznání a vědění, proč ji naše děti nedostávají při vzdělávání na školách?

Když doučuji nebo učím AJ děti, středoškoláky i dospělé studenty, hlavně v této zvláštní době, uvědomila jsem si, že tato forma distančního nebo online vzdělávání může být i nová výzva a očista vzdělávání bez významu nebo podnětů ze strany žáků a studentů.

Může být přeci jen pro děti mnohem podnětnější při získávání vědomostí, které zajímají hlavně je, jejich tempem, jejich zájmy. Protože při online výuce už téměř vůbec není čas věnovat se jednotlivci. Není prostor odpovídat na dotazy a nechat děti o nových informacích přemýšlet. Je potřeba probrat spoustu učiva,  které je dáno školním vzdělávacím plánem. 

Asi se shodneme, že dětem je sotva známý význam slova motivace. Jejich hnací motor, touha po objevování a zkoumání věcí a informací z různých úhlů je ZVĚDAVOST.

Jakmile se v dítěti probudí při jediné otázce a odpovědi s podporou od staršího nebo dospělého poblíž v určitém okamžiku, roztočí se perpetum mobile – tryskající proud touhy po větším poznání konkrétní věci, který je téměř nezastavitelný a neukojitelný. 

Ta hlavní hnací síla na startu je podnět a odpověď  dospělého nebo dospělých kolem na položenou otázku dítěte.

Jsou tu jen dvě možnosti, jak se touha u dítěte nasměruje:

  • Buď je tato jejich přirozená zvědavost při jejich první otázce zašlapána možnými výroky jako např.: “Teď nezdržuj!” “Co je to za hloupou otázku?!” “Na to jsi ještě moc malý/malá.” Teď nemám čas ti to vysvětlovat.”
 
  • Nebo dítě dostane odpověď a další náměť k přemýšlení a che vědět víc a začne si hledat další odpovědi a souvislosti.
 
Dám vám příklad z trošku netradiční publikace, kterou bych v této oblasti za jiných okolností jistě nevyužila :)
 
Četla jsem nedávno 12 dílný svazek Pamětí Giacoma Casanovy a tam je přesně tato startovní čára touhy po vědění popsána ze zážitků Casanovy, když mu bylo 8 let. Cituji z 1. dílů pamětí, které vyšly u nás roku 1929:
 
“Bárka plula, ale tak stejnoměrně a klidně, že jsem toho ani nepozoroval. Překvapilo mne tedy na nejvyšší míru, když strom za stromem unikal mým zrakům. “Ó maminko!” zvolal jsem, “Co to? Stromy utíkají.” 
 
V tom vešli oba pánové a ptali se mně, nač myslím, že jsem tak zaražen. “Jak to přijde,” pravil jsem opět, “že stromy utíkají?” Smáli se. Matka však vzdychla a pravila smutným hlasem. “Loď se pohybuje, ne stromy. Oblékej se!” 
 
Pochopil jsem ihned příčinu tohoto zjevu, neboť můj rozum se již probouzel a vyvíjel se. Nikterak jsem se nezarazil a pravil jsem matce: “Tedy jest možno, že se ani slunce nepohybuje, nýbrž naše země se točí od západu k východu.” Má dobrá matka se zděsila takového nesmyslu, pan Grimani litoval mé omezenosti a já tu stál zaražen, smuten a blízek pláče.” Pan Baffo mi však dodal mysli. Pojal mne do náruče, políbil mne něžně a řekl: “Máš pravdu, milé dítě. Slunce se nepohybuje, neboj se; užívej jen svého rozumu na nech lidi, ať se smějí!”
 
Stačilo málo a Casanova, proslavený spíše v jiné oblasti, by nebyl mezi nejlepšími osvícenci 18. stolení, pro jen toto možné utnutí jeho zvědavosti a přemýšlení o věcech kolem již ve svém dětství.
 
Děti se učí přes obrázky a svět kolem ruku v ruce s vizualizací ve svých kresbách. To co teď mohou doma získat je individuální výuka a učení jejich tempem a jejich “metodami”. Zkuste jim věci vysvětlit formou obrázku nebo schématu a uvidíte, jak rychle to pochopí a kolik souvislostí je k tomu napadne. 
 
Věřím, že i vám tato forma radikálně zkrátí čas studia s dětmi minimálně o několik desítek minut až hodin při srovnání s vysvětlením látky pouze slovní formou.
 
Děti jsou jako houba, nasávají své informace obrázky a pomocí barevných schémat, představte si třeba myšlenkové mapy nebo Sketchnotes zápisky.
 
Tradiční hledání souvislostí v jejich zvídavých dětských otázkách, v našem světě pomoci metody 6W, nabírá právě při tom otáčky prohlubování vědomostí.
Pomocí nich jim snáze nabíhají další souvislosti a způsob jejich formy učení, která jim rozvíjí barevnou paletu jejich přirozený svět třeba při výuce historie, letopočtů a souvislostí v dějiních.

 

 

 

Přeji tedy našim dětem, hodně trpělivosti a pochopení. Hlavně při ukojení této touhy po vzdělávání od všech vyučujících, ať prezenčně nebo na distanční výuce, rodině a dospělých kolem nich. 
 
Jsou to právě oni, kdo tvoří náš budoucí nový svět a potřebují umět přemýšlet, třídit informace a mít dovednosti posouzení faktů, nejlépe formou kritického myšlení.
 
 
 
Lektorka AJ, English Tutor
Edukátorka, poradce vzdělávání a studijních dovedností

Má být příprava prezentace jen nudná práce? Co ji pojmout jako umělecké dílo a výzvu.

Nedávno jsem byla potěšena, když mi nová klientka zavolala, že si vybrali pro představení holdingu prezi. V návaznosti na své předchozí zkušenosti jsem se obávala, že budeme mít zase hraniční čas. Byla jsem velice mile překvapena, když mi řekla, že máme měsíc na přípravu. To byl luxus. A moc bych si přála, aby tohle začalo být novým trendem. V posledních letech jsem totiž měla objednávky typu: “Dobrý den, potřebuji prezentaci udělat přes víkend, v pondělí ji potřebuji na jednání, poradu,…” Pro mě to byl obrázek toho, jak si lidi zvyšují adrenalin, to bych si radši dala víkendovou adrenalinovou dávku ve formě skoku z letadla s padákem :D Zakázky tohoto typu, jsem raději odmítla, nechci být záložní plán. 

 

Mít tak čas a moct si přípravu prezentace rozkouskovat jako skvělý dort, který si chcete vychutnat a  si jej po kouskách. Příprava prezentace není jen práce, je to umělecké dílo, vaše výzva a váš čas zazářit. Tohle bylo mé prozření, když jsem před 11 lety objevila na konferenci pro učitele a lektory angličtiny prezi. Prezentace by neměla být je snímek plný textu, jen boring slide, boring slide & boring slide.

 

Je to možnost udělat prezentaci jinak, ve svém stylu i v šabloně společnosti. Tak aby se prezentace třeba v prezi skvěle přednášela vám, jako jejímu stvořiteli, aby vás její přednes bavil a třeba představovala fakta, údaje a grafy úplně jinak. A tím spíše v této online době.

Tony Buzan, profesor, který rozšiřuje kreativní myšlení a studium s myšlenkovými mapami si udělal průzkum, kde zjistil, že do školní docházky vstupujeme s hladinou kreativity mezi 90 a 80 % a v posledním ročníku základní školy odcházíme do dalšího studia a do praktického života pouze s 15 %. Něco na tom školství by se mělo změnit, což se snažím prosazovat i pomocí studia, promýšlení i plánování osobních, živnotních události a práce v kreativních projektech právě s myšlenkovými mapami.

Věřím, že ať si vyberete jakýkoli online kreativní nástroj pro svou tvorbu prezentací a vynecháte častěji PowerPoint, tak si svůj Creativity Thinking a zároveň emoční inteligenci začínete zase zvyšovat. Probudíte v sobě znovu radost z tvorby, znovu si s tímto nástrojem zahrajete na tvůrce a objevitele, kteří jsou Superhrdinové, kteří mění svět.

 

A spolu s vaším poselstvím a díky vaší prezentaci budete přenášet radost z vašich týmových úspěchů nebo nápadů a nových poznatků na všechny kolem vás.

 

Přeji vám, ať se vám prezantace jako kreativní dílo daří :)

Andrea

Andrea Peloušková
Trainer & Consultant Prezi Prezentations

Kreativita a soustředění – usnadněte dětem domácí studium

Jednou formou životní hnací síly je kreativita. Pomáhá nám soustředit se v pracovních i rozvojových aktivitách, přináší tvůrčí činnost formou zábavy a zároveň poznání. Pomocí kreativního myšlení vnášíme, do všeho co děláme, svěží vítr a nadhled. Přestáváme vnímat čas a prostor. 

S kreativitou a tvůrčím myšlením se rodíme. Podle studie Nasa, vstupují děti do 1. třídy základní školy s 80% přirozené kreativity. Špatná zpráva je, že když základní vzdělání opouštějí zhruba v 15 letech, zbývá jim jí sotva 15%. Třeba nám domácí pracovní prostředí a aktuální individuální formy samostudia opět zvednou aspoň trošku skóre. Tohle může být, překvapivě, přínosem v aktuální nelehké situaci. Forma individuálního vzdělávání a možnosti studia, tak, jak to může bavit. Za pomoci online materiálů, videí, aplikací a podobných nástrojů.

Vyzkoušejte si třeba zápis do jednotlivých předmětů, např. dějepisu, viz obrázek níže, pomocí metody myšlenkové mapy. 

Její nakreslení a zápis poznámek zároveň je rozhodně možností podpory soustředění a pomůže dětem při samostudiu. Je variantou i při opakování učiva před online testováním. 

Potřebujete jen nelinkovaný papír, nejlépe velikosti A4 a pastelky nebo fixy. Nejrychlejší a nejsnadnější cestou jak začít  je propojit myšlenkovou mapu s centrálním tématem ve středu papíru s metodou 6W, pomocí tázacích zájmen KDY, KDO, KDE, JAK, CO PROČ. Více se o všem dozvíte jednoduchou formou v doporučené knize:

 

 

Zápis skládáte do větví pomocí uspořádání ve směru hodinových ručiček. To vám umožní k dané informaci další doplňovat dle návazností a dalšího propojení informací. Což právě psaní na linkovaném papíře neumožňuje. To vše navíc skvěle podpoří barvy jako hravou formu studia a možnost udržení pozornosti.

Sám autor myšlenkových map (Tony Buzan) upřesňuje jak fungují, cituji: 

“Myšlenková mapa udržuje vaši pozornost a soustředěnost na hlavní téma a s ním propojuje všechny myšlenky a nápady. Pomáhá vám používat obě poloviny mozku a tím studujete a pracujete efektivněji.” 

Proč takto funguje právě myšlenková mapa? Náš mozek přirozeně funguje následujícím způsobem: když vám někdo řekne dům, představíte si obrázek určitého domu, který vás zaujal nebo vašeho domu. Je to tak? Náš mozek myslí a pamatuje si v obrazech. To si snadno uvědomíte i v další situaci, kdy si prohlédnete album s fotografiemi nebo obrázky v časopisech a ty vám okamžitě vyvolají vzpomínky. Ne slova nebo věty, ale obrazy včetně detailů.

Chcete-li si tedy něco zapamatovat nebo promyslet, zkuste si to zaznamenat v barvách v myšlenkové mapě. Takto už to funguje několik let, lidé hledají možnosti znovuzískání své kreativity. Dokonce v roce 2015 byla na Amazanonu vyhlášená nejprodávanější kniha roku Omalovánky – mandaly pro dospělé. To bylo v roce, kdy jsem po studiu metody využití myšlenkových map začala tuto metodu školit v pracovních týmech ve státní správě, ve společnostech, ale i v neziskových a studentských organizacích.

Hlavně proto, že stále hledáme nové možnosti odreagování a způsoby, jak se lépe soustředit. Mezitím se zjistilo, že tzv. multitásking nelze téměř aplikovat, je mnoho činností, kde se potřebujete plně soustředit. A to vám umožňuje právě metoda využití myšlenkových map. Při jejich tvorbě když přemýšlíte a soustředíte se, propojujete obě mozkové hemisféry naráz. Stejně proto bylo i je stále populární skládání puzzle. Propojení dovedností pomocí hmatu a mozku a k tomu sledování/náhled z ptačí perspektivy formou obrázků.

Přeji vám tedy plné soustředění a spoustu zábavy při pomoci se studiem vašich dětí.

Potřebujete poradit? Ptejte se, ráda vás navedu a poradím, jak na to :) Zastihnete mě na telefonu: 721 767 000.


Andrea Peloušková

vzdělávací poradce, školitelka a lektorka využití myšlenkových map

Ověří se? Zatěžkávací zkouška pro Home Office v aktuální situaci

V loňském roce Microsoft (zdroj článek Forbesu) testoval produktivitu práce z pohledu možnosti zkrácení pracovního týdne na 4 dny. Nejsem jejich velký fanda, ale tohle se jim povedlo. 

A jak to dopadlo? Produktivita byla zvýšena o 20%. Přínos přinesly hlavně kratší porady a pracovní schůzky. Další pozitivní výsledky hovoří i o snížení nákladů na tisk a spotřebu elektrické energie. To jsou plusy i pro ekologii, co říkáte.

Jsem zvědavá, jak to ověří aktuální situace u firem v celosvětovém měřítku. Je to velká výzva. Věřím, že se to potvrdí v různých oborech a mnoha společnostech, ať máme z čeho následně sbírat data a zjistíme lépe pro a proti pro zaměstnance i zaměstnavatele. Osobně se mi v práci vždy potvrdilo, že když lidem věříme, dokážou víc.

Stejně tak to může být se zadanou prácí z domu, Home Office.

 

Ta je u nás častěji negativně vnímána, stejně jako zmiňované zkrácování pracovního týdne. Zaměstnanci mají přeci makat a to i přesčas. Jen tak dosahují výsledků a dokončují zadanou práci, to je běžně zavedený mýtus produktivity práce. 

Sama jsem si však na vlastní kůži zažila, že po mateřské dovolené v práci s omezeným časem jsem toho stihla více, než kdybych věděla, že to mohu dokončit později. Nebo tam zůstat přesčas. A to se potvrzuje i čím dál častěji ve všech oborech a plošně na všech pozicích. Místo natahované a někdy až řekněme proflákané osmihodinové pracovní doby. Překvapivě se potvrzuje, za kratší dobu zvládneme a dokončíme většinou vše, co je potřeba a možná ještě víc. Záleží jen na správně nastavené organizaci práce a týmové spolupráci kolegů.  

Během posledních pár let při školení ve firmách vnímám pozitivní obraty, ktěmto změnám. Při přípravách na školení ve spolupráci s danou firmou přebírám od vedení jejich náhlaedy a poznatky v návaznosti na potřeby školení pro jejich týmy. Ověřuji si, že odpočatý pracovník se zvládnutým vyvážením svého času pro práci i osobní zájmy a rodinu dosahuje vážně lepších výsledků a je více motivován a v pohodě. 

Otázkou je, jak obstojí pro nárůst práce z domu, neboli Home Office, i lídři ve firmách. Pro zaměstnance mohou být v náročných časech oporou a udávat jim správný směr. Brát podřízeného jako parťáka pro náměty k práci a její produktivitě je víc, než jek kontrolovat a nařizovat.

 

Přeji vám všem v rámci pracovních týmů při práci odkudkoli spolupráci, tvůrčí prostředí plné nápadů a skvěle odvedené práce. Ať se Vám vše daří :)

Andrea Peloušková
Lektorka, školitelka, facilitátorka pro firemní vzdělávání

Připravujete prezentace na poslední chvíli?

A co to zvládnout průběžně?

Co se prezentací týče, již několik let je k kurzu trend: připravovat je na poslední chvíli. A to doslova. Následují pak 2 dny plného nasazení a se spánkem jako komoditou, kterou si přednášející nemůže dovolit. Jak pak vypadá přednes, to si asi umíte představit sami. Jistě jste již byli u takovéto narychlo “spíchnuté” prezentace. Když ji vidíme po ránu, dá se to ještě přežít se silnou kávou, ale v odpoledních hodinách je to hodně náročné, i po kávě to dáte jen se sirkami v očích.  

Tento příspěvek píšu proto, že poslední dobou mi volá mnoho nových klientů, kteří narychlo potřebují připravit svou prezentaci. Většinou jen chtějí, abych jim převedla jejich Power Point prezentaci (PPP) do prezi, nejlépe za 1 – 3 dny. Taková rychlá prezi pak může vypadat např. takto, se zaměřením na promo akci pro letní osvěžení. Byla připravena na schůzku pro potenciální klienty. Ale dá se to udělat mnohem lépe.

Musím, říct, že jsem párkrát této výzvě neodolala. Ale následně jsem téměř vždy litovala. Je to to totální SOS, zákazník žádá jen přesunout a rozhýbat své PPP snímky v prezi, aby to vypadalo líp. Slibuje neustálé udržování kontaktu, abychom mohli  ladit prezentaci na míru k přednesu a zaslání skvělých grafických podkladů (logo, obrázky apod.), které jsou nezbytností, pokud to v prezi má vypadat a chcete zaujmout. Realita je ale bohužel jiná. Během této krátké doby při svém pracovním vytížení mi následně nestíhá volat, odpovídat na e-maily a natož zaslat vše potřebné. Vlastně ani neví, co chtějí, protože přesunout snímky z PPP do prezi se dá během 2 – 3 hodin, včetně úpravy  a zaostření, kde je potřeba. Ale není to ono. Nakonec totiž chcete od prezi přeci jen víc, vyskládat všechny trumfy tohoto nástroje.

To, co dělá prezi prezentací s wow efektem jsou grafické prvky, výběr motivu a zjednodušení snímků s využitím efektů, vše musí být přizpůsobeno a sladěno na míru řečníka. A to už se ladí i několik dní, aby to měl řečník podle svého tempa a gusta. Pokud to chcete přednášet vy a tvorbu prezentace předat někomu jinému a nezačlenit se do tvorby, tak to prostě fungovat nebude. To je týmová práce.

Prezi je nádherný kreativní nástroj, kde vytvoříte jednoduché snímky zobrazené přehledně a navíc s dynamikou, kterou potřebujete. Zacílíte všechny aspekty tohoto nástroje, kdekoli svou prezentaci představujete.

Základem je námět na pozadí podle zaměření prezentace. Ten si v prezi vyberete z připravených šablon, námětů zdarma nebo jej naleznete v placených 3D motivech. 

Následně si promyslíte co chcete sdělit: cíl a formu vaší prezentace. K tomu všemu se mi nejlépe osvědčila metoda 6W (nazvaná podle anglického originálu), kterou využívám i k práci nebo učení při tvorbě myšlenkových map. Udělejte si kávu, posaďte se, navrhněte nákres své prezentace při zodpovězení 6 otázek: CO, KDE, KDY, KDO, JAK a PROČ. To vám hodně usnadní práci při promyšlení. Následně už jen tvoříte a prezentace v prezi pak může vypadat např. takto

V prezi se pracuje pohodově, náměty na vylepšení snímků nebo rozšíření efektů v prezentaci vás postupně zahlcují a vy si při jejím tvoření vybíráte ty nejlepší. Na závěr je velice důležité si připravenou prezentaci odříkat nanečisto, aspoň 2x a doladit do finální podoby. Když máte skvělý scénář, scénu a zkoušku, teprve potom to může být WOW. Při prezentování pak budete soustředění a v pohodě. 

Není nad to, mít prezentaci připravenou včas, podle potřeb vaší osobnosti a vašeho prezentačního stylu a tempa. Vy budete sami se sebou spokojeni a vaše publikum to ocení ještě víc.

Ráda vám budu na této cestě tvorby úspěšných prezentací k službám. Pomůžu vám při osobních konzultacích nebo v online kurzu Prezi, který zvládnete projít za hodinku. Spusťte si jej v čase, který si na něj vyhradíte, podle vašich možností. Třeba je na čase něco změnit už dnes večer ;)

Ať se vám vše daří :)

Andrea Peloušková

lektorka a školitelka prezentačních dovedností v prezi a myšlenkových map

Jak si splnit a dosáhnout novoročních předsevzetí

Jak si sepsat své záměry, cíle i sny pro nový rok? Představujte si. 

 Zasněte se a využijte vizualizaci. Už dávno funguje je Vision Board. Sama si nástěnku z obrázků, symbolů a titulků z časopisů dělám posledních pět let. Pomáhá mi si na konci roku rekapitulovat, co jsem dosáhla nebo co se mi splnilo a co se mi takzvaně podařilo přitáhnout si do života. Taky se vám ukáže, že to, co jste si myslel/la, co potřebujete nebo jak se věci nebo okolnosti uspořádaly či ukázaly vést jinam.

Není na škodu si třeba svá 
osobní i profesní předsevzetí a přání namalovat, místo psaní seznamu. Jak je v poslední době dobrým kreativním zvykem.

Pokud neoplýváte talentem malíře, nebo jste jej v sobě ještě neobjevili, vyzkoušejte dvě jednoduché možnosti:

1/ Myšlenkovou mapu
Ta se dá skvěle využít při ujasnění cílů, nápadů i záměrů. Takový malý, někdy i větší kreslený brainstorming. Využívá se hlavně jako funkční nástroj při studiu, protože pomocí barev a klíčových slov podporuje přirozenou funkci mozku. Můžete si ji zapsat s barevnými fixami nebo pastelkami na nelinkovaný papír nebo využít aplikaci v telefonu nebo tabletu. Mezi mé nejoblíbenější patří iMindMap, která je přímo od tvůrce myšlenkové mapy Tonyho Buzana. Nabízí vám šablony, návrhy barevných motivů a možnosti sdílení v základním režimu zdarma. Na hraní to bohatě stačí a svých map si tam můžete zaznamenat nepočítaně.

Svůj nástin zpracovaného novoročního plánu z této aplikace přikládám v následujícím obrázku.

 Když pracuji s mapami v notebooku, nejraději využívám program Xmind, který máte rovněž zdarma v základní verzi. Jen je potřeba je stáhnout.
Myšlenková mapa patří ke kreativním nástrojům. Pomáhá nám soustředit se, zaměřit se na důležité detaily, propojuje souvislosti,faktory a nalézá řešení.
 2/ Sketchnoting

Přednostně tento nástroj zápisů slouží rovněž pro studium a zápisky například z pracovních porad. Ale proč jej nevyužít i pro plánování a náměty pro nový rok. Jejich formou je okrasné písmo a symboly, které společným propojením dávají smysl a vedou k řešení nebo námětům.

 Obě tyto modernější formy zápisů poznámek slaví v dnešní době své znovuobjevení. Vštěpují se žákům již od od základních škol. V periodiku Rodina a škola uvádí psycholog Libor Slavík obě tyto výše uvedené metody jako skvělou formu vizualizace poznámek. Text společně s obrázkem si náš mozek totiž lépe zapamatuje. 

 Je tedy jen na vás, jaký nástroj si vyberete pro své novoroční předsevzetí.
 A proč plánovat na celý rok? Podle námětu a přednášky Matta Cuttse: Try something new for 30 days na TED ideas je pozitivnější a přínosnější své pokroky zvládat v kratších časových úsecích např. za 30 dní. K tomu vám stačí jen vlastní píle a motivace, navíc krátkodobější plány se lépe plní. 

Přeji vám mnoho splněných přání i cílů k vaší spokojenosti jakkoli to naplánujete :)

 Andrea Peloušková

Jaký byl TEDx Brno Women 28.11. 2016

Minulý pátek jsem měla štěstí, že jsem se na tuto velkolepou akci se světovým dosahem dostala. Nelitovala jsem ani minutu. Stejně jako na ve světové komunitě TED i tady jsme zažili  a mohli si poslechnout inspirující řečníky.


Jako bonus navíc bylo, že organizátoři tentokrát vybrali nádherné prostředí v budově uměleckoprůmyslového muzea v Brně na Husově ulici.


Mezi řečníky jsme se mohli setkat s osobnostmi, které umí měnit svět kolem nás. V tomto článku vás seznámím jen z několika, z mého pohledu, nejzajímavějšími z nich a jejich příspěvky. 

Pohled na umění nám změnily prezentace dvou dam, Marie Kučerové a Marie Kinski. Jakoby jejich křestní jména již předurčovala umělecká poslání :) 

Marie Kučerová je ředitelkou filharmonie Brno, které se podařilo snížit věkovou hranici zájemců o hudbu v koncertním podání na hranici nejmladších a to doslova. Na koncerty přivedla rodiče budoucích potomků, takže děti již v prenatálním věku mají možnost vnímat blahodárné účinky tónů velikánů společně s jejich rodiči.

Marie Kinski je světoznámá tanečnice, zakladatelka centra choreografického rozvoje v České republice a která u nás mění Žďárský zámek na místo k setkávání tance s uměním. Zde máte možnost chápat umění z různých pohledů a z perspektivy zrakové (výstavy, kaleidoskop), sluchové (v doprovodu hudby) a pohybové (vyjádření umění v tanci). Musím říct, že hned po shlédnutí prezentace s fotkami, bych se tam rozjela, na čemž jsem se shodla i s dalšími návštěvníky tohoto setkání. Well done, madame Kinski.

Z trochu jiného soudku, lépe řečeno z jiné sklenice okurek, byl příspěvek o možnostech znovuobjevení zahrádkaření u nás. Byl v podání Lucie Sovové, která se zajímá o produkci a spotřebu jídla. Představila nám městské zemědělství, zkušenosti ze své stáže v Holandsku. Mnohé nás vrátila zpět do dob, kdy po nás rodiče chtěli výpomoc na domácích zahrádkách. Na naší na Vysočině jsem chodila na samotu u lesa do zahrádkářských oblastí u kolejí. Abych tam nemusela pomáhat, byla jsem schopná nabídnout mamce dobrovolně úklid celého bytu i s vařením oběda, který ji tam jen donesu :D


Jsem ráda, že na akci byla i prezentace, ktera byla od velkého muže, který jistě má co předat, ale bohužel jeho prezentace mě o tom nepřesvědčila. Znovu se mi potvrdilo, že pokud neumíte představit své výsledky ze zajímavých výzkumů jinak než v nečitelných grafech, přestáváme vás poslouchat.


Na závěr přednáškového bloku se nám představil Honza Vlachynský, podnikatel v gastronomii. Hned na úvod nás vtipně a originálně probral tím, že nám nechal kolovat láhev whisky, což hodně posluchačů jistě rozehřálo. Nemusel si nás tím získávat, jeho příběh by výtečně probral i usínajícího posluchače. Člověk, který vás přivede svými zkušenostmi až na mrazivou Aljašku a pak vás vtipně rozehřeje povídáním o svém baru, se krásně poslouchá. Je zapálený pro svou věc, a proto k tomu nepotřeboval téměř žádnou prezentaci. Nabídl nám jen obrázek různě velkých teček se spirálou, který měl, při vyprávění svou přesně určenou symboliku.
Tahle řeč stála za standing ovation

Jsem ráda, že této komunitě přispívám svou znalostí prezentačního nástroje prezi, který je jejich partnerem. 

Pokud hledáte jiný prezentační  nástroj, rozhodně si prezi vyzkoušejte. Ráda i vám pomůžu s jeho začátky a naučím vás dělat jednoduché a rychlé prezentace. Mám pro vás tyto možnosti k usnadnění začátků s ním:

1/ objednejte si osobní konzultaci, kde prezentace v prezi poznáte a přizpůsobíme je vašim potřebám;

2/ jako firma si můžete objednat týmové školení zacílené na představení vašich projektů;

3/ učte se sami ze svého notebooku, v čase, který vám vyhovuje v online kurzu prezi, který si můžete objednat zde.

 Těším se na všechny další ročníky TED setkání.

Andrea Peloušková

Prezentace na konference si připravujte průběžně

V polovině října jsem byla na konferenci na akademické sféře zaměřené na komunikaci v mateřském jazyce. Více jsem tam přemýšlela než poslouchala. 

Jakým prostředím jsou pro nás konference?
Jsou přívalem energie pro lidi podobného zaměření nebo místem teplého nápoje zdarma, chlebíčků a zákusků nebo útlumu či uspávání?

Když bych chtěla porovnat různé akce např. studentská a start-upová setkání jako Inspirativní rána v Brně, Job Challenge nebo setkání v brněnském Hubu, tam to zkrátka vře. Studenti, absolventi i nadšení mladí lidé začínající v pracovním procesu se tam navzájem podporují a nabíjejí. Nabízejí si nadšení pro své projekty a hledají nové spolupráce a propojení. To stejné platí pro vzdělávací konference, kde s příspěvky přijdou inspirativní řečníci, kteří mají, co předávat.

Oproti tomu setkání na profesních konferencích je ve většině případů bohužel místem uspávání hadů. Prezentace s nekonečnými snímky, na kterých vidíte jen přepsané texty z odborných publikací a výzkumů. Proč? Má to lidem ukázat, že na inspiraci tam není prostor? Že jsou všichni tak unavení a vyždímaní, že již nemají nabídnout? Přípravy do výuky a přednášek jim zabírají mnoho volného času, že prezentace je už jen další rutinou jejich práce? Přitom právě zde může být mnoho užitečných podnětů. Možnost nabídnout inspirativní příběhy a sny lidí, kteří vstoupili na akademickou půdu, právě na toto místo měnit svět, předávat informace jinak a vzdělávat ostatní.

Návodů, jak vytvářet a připravovat prezentace, je dnes všude mnoho. To co to nejvíce potřebuje je jen plánování a přípravy předem.

Z mého profesního hlediska jsem vám zde sepsala, jak na to:

1/ Stačí jeden týden příprav 


Prezentace se dá chystat s předstihem. Když víte, že budete mít vystoupení na konferenci, začněte přemýšlet o své prezentaci průběžně. Kdo tam bude, koho můžete oslovit a hlavně, co svému publiku předáte a čím je obohatíte. Pročtěte si publikace, články, online platformy s náměty, kdykoli máte chvilku času a myšlenek se na to soustředit. Nejlépe po ránu u kávy, kdy jste nezatížení dalšími podněty ze své práce. Nápady a náměty si zapisujte postupně na papír, do bloku do mobilu, či do tabletu. Když už budete mít v hlavě koncept, začněte tvořit prezentaci průběžně, opakuji tvořit ne vypisovat texty do snímků. Každý den kousek vás bude více bavit než večer na poslední chvíli. Kolikrát je takto nesnadné se od tvoření odtrhnout, protože vás to pohltí.


2/ Hlavně ne čtení snímků

Přišli jsme si vás poslechnout a inspirovat se, pobavit se nebo se něco nového dozvědět.
Z vašich poznámek a nápadů nám vytvořte prezentaci, která nás bude bavit a zaujmete nás. Co snímek to nový podnět, informace nebo fakta z vaší oblasti. Vyjádřete jej jedním číslem, snímkem nebo klíčovým slovem. Víc povídejte, podrobně číst si můžeme následně na internetu, z vašich snímků o to moc zájem nemáme. Chceme vnímat hlavně vás, jako řečníka, osobnost.


3/ Proč nám to povídáte právě vy

Co vás spojuje s tématem vaší prezentace? Propojte nás, řekněte nám něco o svých poznatcích, anekdoty z osobního života, které se s tématem vážou. Řekněte nám svůj příběh, který vás přivedl k této oblasti. Nečekáme neosobní dlouhé představení, fakta z výzkumů a statistiky. Chceme poznatky zábavnou a inspirativní formou. Chceme vědět, proč máme vnímat a poslouchat právě vás. 


Kde se můžete poučit od jiných lidí ať už z vašeho oboru nebo jiných? Hledejte zajímavé přednášky třeba na řečnických setkáních TED po celém světě. 

Inspirujte se a buďte pro nás přínosem, pomozte nám rozšířit si své obzory děkujeme za to předem.

Pokud hledáte jiný prezentační  nástroj, vyzkoušejte si prezi. Ráda vám pomůžu s jeho začátky.
Mám pro vás tyto možnosti k usnadnění začátků s ním:

1/ objednejte si osobní konzultaci, kde prezentace v prezi poznáte a přizpůsobíme je vašim potřebám
2/ jako firma si můžete objednat týmové školení zacílené na představení vašich projektů
3/ učte se sami ze svého notebooku, v čase, který vám vyhovuje v online kurzu prezi, který si můžete objednat zde.

 

Ať se vám daří :)


Andrea Peloušková

 

Load More